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苏霍姆林斯基曾说：“如果教师不想方设法使学生形成一种情绪高涨、智力振奋的内部状态，是很难有效地汲取知识的。”如何让思想政治课这门理论性、知识性和现实性相对较强的学科教学鲜活起来、充满活力，让学生在课堂上保持愉悦、积极的学习情绪和状态，是我们每位政治教师应积极进行探索实践的重要课题之一。那么，应如何使思想政治课教学鲜活起来呢？ 相似文献
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俞作旻 《教育前沿(综合版)》2015,(3)
在新课程理念指导下,顺应素质教育发展的需求,变革思想品德课教学模式势在必行,在此背景下探究活动课进入了思想品德教学中。通过创设质疑情境、合作讨论探究、总结实践探究的三步式探究教学模式的实施,让学生获取了知识,树立了信心,体验了乐趣,提高了能力,培养了学生的创造能力,使素质教育理念落到实处,为中学思想品德课教学改革增添了一道亮丽的风景线。 相似文献
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