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对素质和人才培养模式的基本认识 总被引：7，自引：0，他引：7
俞信 《高等工程教育研究》1997,(4)
1．关于素质的认识。素质的内涵：素质是在先天遗传的基础上，受后天教育的影响，通过自身的认识和实践逐步形成的相对稳定的身心发展的基本品质，或者说是潜能。它既有天赋条件，更有教育、社会、文化和实践等后天教化的影响，逐渐内化于自身，因而，是先天固有品质与后天养成相融合的结果。知识、能力、素质：不应将素质与知识、能力混为一谈。素质不是知识、能力本身，而是知识消力有效发展的前提，是一种潜在和隐形的文化心理基础。现代人才学认为，人才质量的实质是智能结构，智能结构的基础则是知识结构，心理表现是智力，行为表现是… 相似文献
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我校历来有重视教学工作的优良传统,学风良好,教学管理严格有序,教学改革不断深化。但另一方面我校也存在着四个投入不足的现象,在当前存在着许多影响教学质量因素的情况下,抓教学工作如逆水行舟,既可能升温,也可能滑坡,因此,我们应有强烈的危机感和紧迫感。一年来,学校党政领导不断统一和端正办学思想,在教学工作方面抓了三件大事。 相似文献
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着力提高大学教师的教学学术水平 总被引：10，自引：0，他引：10
在如何评价大学教师整体水平或素质高低问题上, 有不少高校似乎存在着一种偏向,即教师的教学成果普遍被忽视。改变这种由“重科研轻教学”带来的后遗症,是深化教育教学改革,全面推进素质教育的需要,应当引起高度重视。既重视教师的学科学术水平,又关注教师的教学学术水平,将二者放在同等重要的地位,既是遵循学校办学规律的客观反映,也是促进高校教学、科研沿着正确方向健康协调发展的内在要求,更是使学校管理和评价不失偏颇的重要体现。一、教学水平是衡量大学教师学术水平的重要内容 学术水平指的是对系统的、专门的学问所达到的… 相似文献
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北京理工大学在1999年底顺利通过了由教育部组织的“本科教学工作优秀学校”评估。这次评估工作虽然已经过去近两年了,但它对学校教学工作所起的作用却具有长远意义。近两年来,学校本着“以评促建,以评促改,着力改革,重在建设”的原则,进一步深化教育教学改革,使学校的办学质量和办学能力不断提高。 相似文献
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大学生电子设计竞赛的开展与学生创新能力的培养 总被引：13，自引：0，他引：13
第五届高等教育国家级教学成果奖获奖项目,已经过异议审理,并报经国务院批准,共评出特等奖3项,一等奖59项,二等奖537项。在全国开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措,是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示,是党和国家重视教学工作的重要体现。本次获奖的项目是全国高等教育界广大教育工作者在教学工作岗位上,经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果,在总体上代表了当前我国高等教育教学工作的最高水平,充分体现了近年来我国在高等教育教学改革方面所取得的重大进展。为便于各高校学习、借鉴和应用这些获奖成果,本刊特设立“优秀教学成果”栏目,专门予以介绍。 相似文献
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在新的世纪 ,人类已全面进入知识创新和知识的创造性应用和可持续发展的全球化知识经济时代。作为国家创新体系支柱的高等学校 ,必将成为知识经济社会的轴心。高等教育的改革和发展将直接决定国家、民族的生存与发展。一、时代呼唤理工复合型创新人才1 创新人才必须具备宽厚坚实的理科基础曾几何时 ,中华古国以灿烂的四大发明及领先的科技水平而威震寰宇 ,令世人折腰。尽管 ,诺贝尔奖并不是科学研究成果的唯一认同方式 ,但中华本土泱泱 1 3亿国民无一与其有缘 ,却能或多或少地折射出我们在某些方面特别是高等教育中存在着严重的弊端。国内… 相似文献
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招生规模的不断扩大，一方面推动了学校各方面的改革，但也使学校面临许多新问题，特别是教学质量问题。文章指出，从根本上解决教学质量问题还要靠不断加强与深化教学改革与管理制度改革，通过有效的改革措施来保证。 相似文献
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