“以学为主”从何处入手     

俞国平 《小学语文教学》2011,(4)

以生为本的出发点与归宿点是学生,而在教学中难以把握的,也是我们叫得最响却又得不到有效落实的是学生的学。我们思考并聚焦于学生的学,需要建立起以学为主的语文教学思想,其教学定位是学大于教。这不仅是主体意识的提升,更是一种教学思想的嬗变。  相似文献   

例谈阅读教学中的对话教学     

俞国平 《小学教学设计》2011,(2):40-41

课堂实质上就是对话的过程。对话本身是一个比较复杂的系统,话题的设置、资源的利用、时间的安排、节奏的推进、层次的提升等都是对话中必然遇到的元素。如何把握对话的质量,这就需要我们思考对话的路径、对话的内容等,做到对话的“温度”适宜。  相似文献   

浅谈水工混凝土表面缺陷处理及预防     

俞国平  周贤庆 《大众科技》2011,(12):63-65

水工混凝土具有工程量大,施工强度高等特点,在施工过程中容易产生各种缺陷,其中混凝土表面缺陷最为明显。通过结合重庆彭水水电站右岸引水系统出现的各种缺陷及其处理方法,分析水工混凝土表面缺陷产生的原因,可在水工混凝土施工过程中采取适当的措施避免混凝土表面缺陷的产生。  相似文献   

地方电视台新闻节目的内容改进   总被引：1，自引：0，他引：1  

俞国平 《新闻实践》2010,(8):73-74

地方电视台新闻节目的结构失衡及负效应分析 在地方台大办民生新闻节目的同时,另一个问题却越来越清楚地暴露出来,这就是新闻节目的结构失衡。民生新闻符合社会需求,有高收视率,有的一个频道就办有好几档“民生新闻”,栏目容量动辄半小时、一小时,内容难免琐碎、重复、注水,栏目内容其实多数是社会新闻。  相似文献   

声音     

俞国平 《小学教学参考》2004,(Z2)

历史的沉淀让我们习惯了“听话”。习惯了“听话”的我们往往发不出自己起初的“声音”,有时即便发出一点,也还是“犹抱琵琶半遮面”。时代的发展让我们明白了沟通、对话的重要,不但要求我们自己,尤其是我们的学生要敢于表达自己的起初的“声音”。有这样一个例子,说的是学习《  相似文献   

责任·继承·创新——县市台记者“灾区援建新闻”采访实践     

俞国平 《视听纵横》2009,(4):111-112

“5·12”四川汶川大地震发生后,浙江省对口支援四川省青川县灾后恢复重建。去年9月,全省有36个县市分别对口援建青川县的36个乡镇。有援建任务的县市,均成立了援建指挥部,向灾区派驻干部和专业技术人员,开展为期三年的援建工作。每个县市都把援建工作当作政治任务来完成,其工作进展和援川干部工作生活情况,  相似文献   

电视新闻在新媒体环境下的生存和发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

俞国平 《视听纵横》2009,(6):7-10

很早以前,阿尔文·托夫勒以《第三次浪潮》鼓吹信息时代的美妙前景时,我们中的大多数人还没听说过电脑,那个美好的新世界显得缥缈而虚幻。若干年前,尼葛洛庞帝以《数字化生存》宣讲信息时代的福音时,许多人对电脑和网络尚处于一知半解的状态,新时代的曙光刚刚出现在中国的地平线上。今天,当我们重新翻开尼葛洛庞帝《数字化生存》,  相似文献   

成语大决战     

俞国平 《小学语文教学》2001,(12)

活动目的：１．提高学生理解和运用成语的能力，丰富词语的积累。２．促进语文学习的积极性，培养学生的合作与竞争意识。活动准备：１．依照人数多少，把学生分为５人一小组，优中差生适当搭配。每小组自备纸笔。２．题卡若干块，纸阄若干。３．金、银、铜牌各若干块（基本为每种５块），秒表１块。活动时间：一课时活动过程：一、导语引入１．教师适当陈述成语的悠久历史，成语的丰富内涵，鼓励学生多学成语，在此基础上揭题，板书“成语大决战”。２．三呼“我能行，我会赢”，调动积极性，培养自信心。二、活动内容（一）“慧眼识错”方…  相似文献   

对职技教育中素质教育的认识     

俞国平 《职业技能培训教学》2000,(4):28-29

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平行四边形中心对称的巧妙应用     

俞国平 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):33-33

中国古典哲学的一个根本观念——＂天人合一＂,是一种完美的境界。笔者以为平行四边形的中心对称,也是一种十分优美的意境。在平面内,一个图形绕某个点旋转180°,如果旋转前后的图形互相重合,那么这个图形叫作中心对称图形,这个点就是它的对称中心。所有的平行四边形都是中心对称图形,它们的对称中心都是对角线的交点;线段的对称中心是它的中点。一、＂中心对称＂,优化解题途径事实上,学生们对于平行四边形的中心对称这种极其直观、对称的美感是认同而接受的,而且,  相似文献