自己的学习自己测试     

俞国芳 《中学生电脑》2010,(6):21-23

让学生自编习题,是作者在教学中总结出的经验,可以使学生有效地巩固知识,锻炼发现问题、分析问题的能力,培养探究学习习惯,还可以增强学生的自信心,让学生享受到学习的快乐。本文阐述了尝试这一实践的依据原理、操作模式、作用效果及教学中的注意事项．有一定的应用价值。  相似文献   

开展学生家庭实验的探索与实践     

俞国芳 《基础教育研究》2010,(8):51-52

实验探究是科学课程的核心,它能为学生提供学习的感性材料,验证科学原理的作用,加深对基础知识的理解,激发学生的求知欲望,能更好地培养学生的科学创新思维方式。实验活动也是学生最喜爱的教学形式之一。现行科学教材中,安排了大量的演示实验、学生实验、探究活动、小制作及研究性学习课题,为教师提供了丰富的教学素材。但实际上,因为教学时间及实验室条件的限制,有相当部分的实验是不能正常开展的,教师只能“纸上谈兵”,造成了实验素材的极大浪费,  相似文献