提问Style,马上行动——略谈小学英语课堂的提问艺术     

俞小妹 《小学教学研究》2014,(7):39-40

提问是课堂教学的＂常规武器＂,是小学英语知识训练中最常用的行之有效的方法和手段之一,它不仅可以及时检查学情,开拓学生思路,启迪思维,还有助于发挥教师的主导作用,调节教学进程,活跃课堂气氛,促进课堂教学的和谐发展。一个有提问习惯的老师一定可以成就更多爱提问的好学生。苏联教育界倡导的一种教学方法就叫问题教学法。然而,现在课堂提问已被＂师问生答＂＂一问一答＂＂分组问答＂的陈旧模式所垄断,形成了千人一面、约定俗成的固定模式,变成了单调乏味的催眠曲,使课堂提问失去了它应有的魅力和作用。  相似文献   

“老师，江XX的头又破了!”     

俞小妹 《学生之友(小学版)》2013,(14):57-57

一大清早,屁股还没坐热,班长就气喘吁吁的冲进办公室：“老师,江XX的头又破了!”一般情况下,身为班主任的我肯定第一反应是——立刻去班级了解情况,解决问题。可这时我却出奇的冷静,并没有立刻去教室,因为这种事是自开学以来发生在这位江XX同学身上的第三起事儿了。  相似文献   

信息技术教师如何提高自身的创新素质     

俞小妹 《中国教育技术装备》2011,(28)

1勤学习,更新、扩充知识陶行知说过:我们做老师的人,必须天天学习、天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。教师的工作常常是不分课内课外,不分上班下班,不分校内校外。信息技术教师不仅要有扎实的专  相似文献   

“老师,江××的头又破了!”     

俞小妹 《学生之友(小学版)》2013,(7):57

【事件】一大清早,屁股还没坐热,班长就气喘吁吁的冲进办公室:"老师,江××的头又破了!"一般情况下,身为班主任的我肯定第一反应是——立刻去班级了解情况,解决问题。可这时我却出奇的冷静,并没有立刻去教室,因为这种事是自开学以来发生在这位江××同学身上的第三起事儿了。记得第一次受伤是在开学第3天:这位江同学在上课时,本该认真听讲的他,却自己手躲在桌子底下玩起铅笔  相似文献