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倪丽珊 《延安教育学院学报》2004,18(2):4-6
合作交流活动是现代的教育方式之一，它沟通学生与社会、与生活的联系，把学生作为一个“现代人”来培养。学生之间多层次、多角度相互交流、协作解决问题；全身心的投入，学生拥有自由意志与独立人格；在“学习共同体”中获得归属和成长，勇于挑战自我、实现自我，其有效参与，极大地拓展了学生自主与发展的空间。民主态度、团队精神、创新品质等现代素养也获得迁移渗透。 相似文献
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女性学课程设置是一种素质教育和女性人才培养策略。高职院校女性学课程的建设和发展应以女生教育为基点,以社会性别意识培养为平台,循序渐进,注入女性主义教育理论的基本理念与原则,提升教学方法,通过课程学习使女生们学会用性别视角观察、发表意见和采取行动。女性学课程建设对女生发展、社会性别观念、高职教育改革、男女和谐发展均有促进和改变之效。 相似文献
3.
倪丽珊 《闽西职业大学学报》2004,6(2):44-47
李清照以优美的语言抒写了自己的真实情感，把女性深切的内在生命体验化入词中，自由的表述中折射出强烈的女性自我意识，其生命律动的个性化呈现，丰富了诗性化对人类生命世界的表现，使原本极不平衡的(主要由男性作家组成)的艺术建构得以多层次、多角度的展示。 相似文献
4.
倪丽珊 《闽西职业技术学院学报》2004,6(2):44-47
李清照以优美的语言抒写了自己的真实情感,把女性深切的内在生命体验化入词中,自由的表述中折射出强烈的女性自我意识,其生命律动的个性化呈现,丰富了诗性文化对人类生命世界的表现,使原本极不平衡的(主要由男性作家组成)的艺术建构得以多层次、多角度的展示. 相似文献
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倪丽珊 《福建教育学院学报》2005,(10)
J.K.罗琳所创作的充满魔力幻想和奇绝情境的《哈利·波特》系列呈现出浓郁的“游戏精神”特质,给儿童阅读者以酣畅淋漓的快感。主人公哈利的冒险历程与非凡成长,契合和满足了儿童的天性及审美心理,儿童的诸多愿望得以实现,生命力得到释放与宣泄。阅读是心灵的探险,也促进着心灵的成长。《哈利·波特》系列再一次昭示了文学永恒的魅力。 相似文献
6.
倪丽珊 《闽西职业技术学院学报》2000,(2)
新世纪素质教育工程要求赋予整个教育过程以创新的特征 ,语感是人的语文素质的重要因素 ,左右人读、写、听、说等言语活动的质量与效率。语感培养过程同样是创新教育过程 ,文质兼美的散文尤其适合培养学生的语感 ,可以培养其形象感、意蕴感、情趣感入手 ,并以激活思维审美感受 ,挖掘潜能等相结合 ,达到培养学生创新精神与能力 ,提高整体语文素质的目的。 相似文献
7.
倪丽珊 《闽西职业大学学报》2000,(2):48-49
新世纪素质教育工程要求赋予整个教育过程以创新的特征，语感是人的语素质的重要因素，左右人读、写、听、说等言语活动的质量与效率。语感培养过程同样是创新教育过程，质兼美的散尤其适合培养学生的语感，可以培养其形象感、意蕴感、情趣感入手，并以激活思维审美感受，挖掘潜能等相结合，达到培养学生创新精神与能力，提高整体语素质的目的。 相似文献
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