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物理概念和规律的运用是一个灵活地分析问题的过程,而学生在学习物理时常常以习惯来认识问题,先人为主,对有些物理现象只记结论不善于分析;教师在讲解习题时也习惯用一些常见的典型的练习来分析,这样就导致一些学生对问题产生了定格理解,即形成了物理学习中的思维定势.在应用概念和规律时,必须克服思维定势的消极影响.现从以下几方面加以讨论.1在解决新问题时,盲目地照搬旧经验,不注意新旧 问题间的差异 [例1]如图1所示,水平放置的小瓶内装有水,其中有气泡,当瓶子从静止状态突然向右运动时,小气泡在瓶内将向何方运动?… 相似文献
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物理概念和规律的运用是一个灵活的分析问题的过程,而学生在学习物理时常常以习惯来认识问题,先人为主.对有些物理现象只记结论不善于分析;教师在讲解习题也习惯用一些常见的典型的练习来分析,这样就导致一些学生对问题产生了定格理解,即形成了物理学习中的思维定势.在应用概念和规律时,必须克服思维定势的消极影响.现从以下几方面加以讨论. 相似文献
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