创新教育新论   总被引：3，自引：0，他引：3  

倪启明 《中国成人教育》2001,(7):12-13

一、开展创新教育需树立的新观念 开展创新教育需要树立的新观念可以从大的方面提出许多，如“开放观念”、“终身教育观念”、“超前观念”等等，这里主要介绍与创新教育关系比较直接的几个观念： １．创造的价值观。创新教育的成功实施，首先要使创造力的伟大价值深入每个教育者和受教育者乃至全社会每位公民的心。那就是：创造是人类文明之源，是新世界之母，是人类赖以生存和发展之重要手段，是社会前进之动力，是个人成才之基础；创造力是生产力诸要素中最核心的要素，是人类智慧中最绚丽的花朵，具有化腐朽为神奇的力量。对国家来说，…  相似文献   

论新形势下军队继续教育的深化发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

倪启明 《中国成人教育》2002,(10):76-77

随着国防现代化的推进和知识军事的兴起,现代军事对人才素质提出了越来越高的要求,"向科技、向人才要战斗力"已成为全军上下的共识.继续教育在这样的背景下,显示出越来越大的作用.江泽民同志指出:"继续教育是提高干部素质的重要手段,无论是专业技术干部还是领导干部,都要接受继续教育."然而,目前军队继续教育发展现状与新形势对继续教育的要求还有差距,如何深化、扩大继续教育,使其在新型武器研发、旧型武器改造以及高新技术向战斗力转化等方面发挥更大作用,是我们必须深入思考并着力去解决的问题.  相似文献   

推进创新教育必须解决的两个问题     

倪启明  夏远飞 《海军院校教育》2001,(Z1)

在实践创新教育的过程中 ,一些同志对“创新教育”产生了误解和疑虑。比如专业技术院校培养大专、本科人才 ,开展创新教育是否过于超前、脱离实际 ?搞创新教育是否意味着撇开素质教育 ?怎样在教学中正确实施创新教育 ?我们认为 ,消除这些疑虑和误解 ,需要从以下两点提高认识。一、正确认识创新教育与素质教育的关系首先 ,必须明确开展创新教育与开展素质教育并不矛盾。创新教育与素质教育有区别 ,但这种区别是“核心”与“基础”区别。创新教育是素质教育的核心 ,强调的是培养学员的创新意识、创新精神、创新思维方式和创新能力 ;素质教育是…  相似文献   

推进创新教育必须解决的两个问题     

倪启明  夏远飞 《海军院校教育》2001,(3):98-99

  相似文献   

网络高等教育理顺运作机制   总被引：1，自引：0，他引：1  

倪启明 《中国远程教育(综合版)》2003,(2):71-72

网络高等教育要健康发展,除了定位明晰、外在条件的满足以外,系统内部各要素之间必须联系有机、运作有序,功能发挥正常。然而,网络教育是一个新生事物,目前存在着体制不健全、机制运行不畅等问题,我国的网络高等教育有必要着重处理好以下四个方面的关系。  相似文献