优化作业设计：变“要我做”为“我要做”     

倪旭荷 《成才之路》2009,(10):23-24

随着新课程改革的不断推进与深入,大多数教师都开始比较重视课堂教学的创新。然而,对如何设计新型的数学作业及利用数学作业来培养学生的数学能力和提高学生的学科兴趣,却关注得不多。  相似文献   

注重课堂研究 实现自我发展     

倪旭荷 《成才之路》2010,(17):76-76

当前,课堂教学从有效教学走向高效教学,教师发展从研究型迈向专家型。这对教师的课堂教学要求越来越高,在此背景下研究课堂。实现教师自我发展有其深远的意义。  相似文献   

数学课堂的"死胡同"     

倪旭荷 《教育前沿(综合版)》2009,(24)

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