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在高三物理复习教学过程中，我们都要学习考试说明，研究考点，以便我们更好地认识和把握考点，进而更好地指导我们复习教学工作．那么如何落实考点的复习教学呢？笔者认为，考点试题化不失为一种明智之选、有效之举． 相似文献
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对于试题而言,从命题的角度来看,人们非常关注试题的立意、背景、设问以及检测功能;而从解题的角度来看,人们十分注重试题的突破口、解题的策略以及方法.教学实践表明:多数学生的解题习惯是从试题的已知条件人手,逐步分析推理,得出题目要求的结果.以过程性试题为例,学生解题时的突破口往往是给出已知条件的地方,又因为试题的突破口可以设置在题首、题中、题尾,所以解题的顺序就可能有:从首到尾,从尾到首,从首尾到中间,从中间到首尾,综合分析5种.本文以过程性试题为例,探讨试题突破口的设置对解题顺序的影响.下面举例说明. 相似文献
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