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1.
倪玉双 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):61-62
提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流、启发思维的教学方法和手段,在教学中不但使用广泛,而且与教学本身一样具有悠久的历史。它既是实现教学反馈的方式之一,更是师生相互作用的基础。因而,提问在教学中具有重要的意义和作用。教师的提问能力会直接影响课堂学习活动的展开,进而直接影响教学活动的效果。 相似文献
2.
倪玉双 《学生之友(小学版)》2011,(23):51-51,55
思考起源于问题,学习源于情境。创设情境已成为当前数学教师煞费苦心的一件事。数学课程标准指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。但在现实教学中,由于部分老师对情境的选择和使用不当,致使一些数学课为"情境"而"情境",从而使数学课失去了应有的内容。 相似文献
3.
倪玉双 《中学生阅读(初中版)》2003,(9)
不瞒你说,在校园里,早恋现象是存在的。夸张一点说,一般的异性朋友只要下一点功夫就可以追求到。可惟独分数特别,不下大功夫“她”绝不就范而且,即便那样也不容易追求到。也许大家就看中了她的特别吧,所以都使出浑身解数来追求她。首先,你必须有良好的学习基础,若没有,只要努力赶上来也行。其次,你要刻苦学习,上课认真听讲,最好牺牲玩的时间来学习。再者,多做练习,勤补课,作业还要完成得好……如此一来,分数就会慢慢地被你吸引,最终成为你的女友。若你以为和分数成为朋友后就可以松懈的话,那你就大错特错了。在你追求到分… 相似文献
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