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何伟  倪风琼 《今日教育》2004,(12):32-32
目前，课程改革已进入攻坚阶段，但是一些学校，教师在课堂上“满堂灌”的现象仍然存在，制约着素质教育的实施。因此，我们很有必要重建师生双边关系，实现课堂师生间的交往互动。那么，怎样才能完成这一构建呢?  相似文献   
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