无敌小特工     

傅垲航  刘静 《今日教育》2021,(2)

A203456是什么意思呢?可能是神秘的密码信,可能是黑客代码,可能是……不过我——宇宙无敌超级小特工007,认为最有可能是电脑病毒的源代码。此刻,我正哼着小曲打着游戏。兴高采烈时,屏幕突然黑了,紧接着漆黑的屏幕上出现了无数个“病毒大王”的字样。我见势不妙,赶快来到特工总部,此时所有电子设备都被病毒入侵。全世界网络系统陷入瘫痪。我们必须进入另一个空间,把病毒击败,才能让全世界恢复正常。  相似文献   

九年义务教育六年制小学数学第六册单元教学建议     

傅晓霞 《贵州教育》1996,(3)

第一单元 乘数是两位数乘法 笔算乘数是两位数的乘法,是本单元教学的重点。它是通过转化成个两乘数是一位数的乘法,再把两上部分积加起进行计算的。其中,用整十数乘一个数的简便算法,得数的书写位置是转折的关键;一位数乘两位的乘法,在笔算两位数乘两位数的乘法、笔算除数是两位数的除法中试商、求积经常用到,对笔算乘法、除法的正确率和速度的影响很大,是笔算乘、除法的基础,因此把这两部分提前作为口算教学内容。教材安排了4个例题。笔算乘数是两位数的乘法由一般的笔算和特殊的笔算组成,用两位数乘的笔算是基础。先安排理解算理的例题2个,再压缩思维过程,总结乘数是两位数的乘法法则,应用法则笔算连续进位、求某一位数乘加都进位的乘法,安排例题2个。然后是笔算乘法中的一些特殊情况,如被乘数、乘数末尾有0的乘  相似文献   

棋友杯:李轩鸭绿江畔掀狂澜     

张魁红  傅心力 《棋艺(象棋版)》2001,(2)

第三届盼盼杯（第１２ 届棋友杯）全国象棋大奖赛由辽宁棋友杂志社、丹东市体育总会、丹东市总工会等多家单位联合主办，共有来自北京、广东、火车头、黑龙江等１３个省、直辖市、行业体协的１５个代表队，８１名棋手参加了角逐。经过１０００多场的激烈拼杀，于１２月１９日在辽宁省丹东市落下帷幕。《鸭绿江晚报》队获团体冠军，长春李轩获男子成年组冠军，丹东姜林坤获老年组冠军，沈阳贾丹获女子组冠军，大连陈晔阳获男子少年组冠军。 棋友杯全国象棋大奖赛于１９８８年创始于丹东，其后又在山西、湖北、吉林、山东、上海等地举办多次。…  相似文献   

北体大、日体大图书馆文献分类方法比较研究     

张重喜  谷釜了正 《北京体育大学学报》2004,27(9):1175-1177

中、日图书馆对馆藏文献的收集整理有较大的差异,其中最主要的不同在于采用了不同的图书分类体系.日本图书馆多数采用<日本十进分类法>(NDC),而中国图书馆多数采用<中国图书馆分类法>(中图法).由于这两部分类法在分类体系上各具特点,造成日、中两国图书馆在文献收集整理上存在的明显差异.本文从历史发展的角度讨论NDC与中图法的异同,以此揭示日本体育大学图书馆和北京体育大学图书馆在文献整理上的差异.  相似文献   

体育团队自信心的影响因素及其调控方法     

南海艳 《山东体育科技》2004,26(3):49-50

体育团队自信心是影响体育团队成绩的重要因素。本文分析了影响体育团队自信心的因素及调控体育团队自信心的方法，试图为从事体育团队的工作者提供科学的参考依据。  相似文献   

关于思想品德课教学内容拓展的思考     

李晓兰李忠艳  汪金英 《思想政治教育研究》2004,(3):47-48

思想品德课虽有二十多年的历史，但目前还处于不断发展、变化、改革的过程中，需要对教学内容进行改革和拓展。本文从“三个代表”重要思想、民族精神、责任感、创新能力、创新素质与创业品质等方面对拓展思想品德课的教学内容进行了研究和分析。  相似文献   

冷热并用 化解争端——报纸投诉的处理方法浅析     

傅海青 《新闻采编》2005,(2)

随着民众法律意识的增强 ,新闻纠纷呈逐年上升趋势。新闻纠纷最初往往以新闻投诉的形式出现 ,目前 ,接待处理投诉已成为新闻单位日常工作不可缺少的一部分 ,投诉处理的好 ,可以将争端化解在萌芽状态 ;处理的不好 ,可能提高诉讼的发生率 ,导致连带恶性后果 ,给报社造成不必要的损失。综观引发投诉的原因 ,可谓错综复杂。新闻事实不准确 ,题文不符、写作不严密、照片使用不妥、信息发布不规范、新闻与广告不一致等都可能引发投诉。投诉者形形色色 ,有通情达理、有理有节的 ,也有固执己见、蛮不讲理的 ,而投诉者的要求各不相同 ,有解释性的 ,有…  相似文献   

极限错解分析与评议     

傅文德 《凯里学院学报》2003,21(6):13-14

分析与评议在极限计算和证明中4种典型错误解法.  相似文献   

数学教学中人文思想的渗透     

陈潋艳 《小学教学参考》2006,(5):12-13

人文教育在不同的历史发展时期具有不同的内涵和表现形式。但其基本精神大体上是一致的，都是以强调人性教育、完善人格为宗旨，以注重实现和促进个体身心和谐发展为培养目标。《数学课程标准》指出：“数学课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。”数学新课堂上，我们应当让学生学会什么？应当使他们有怎样的收获？我想，除了让他们掌握知识与技能、过程与方法以外，更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，让课堂充满人文灿烂的阳光，以此影响学生的心灵和品德，为学生的人生打上人文精神的底色。  相似文献   

北方地区3—7岁幼儿的社会性发展特点   总被引：2，自引：0，他引：2  

张晓  王晓艳  陈会昌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(12):43-46

采用《儿童社会性发展量表》对我国北方地区1497名3-7岁幼儿的社会性发展特点进行研究,结果表明:北方地区幼儿在“遵守社会规则”、“无侵犯性”、“诚实公正”、“同情助人”以及总量表上的得分在5岁前(包括5岁)呈上升趋势,5岁后呈下降趋势;在“社会认知”、“自我概念”以及“同伴关系”因素上的得分在5岁前(包括5岁)呈上升趋势,5岁后基本不变;在“好胜心”和“自尊心”因素上的得分在5岁前(包括5岁)基本不变,5岁后呈下降趋势。在“遵守社会规则”、“依恋家人”以及“无侵犯性”因素上,各个年龄女孩的得分都比同龄男孩高;在“自尊心”因素上,3岁女孩的得分高于3岁男孩;在“内外向性”因素上的得分则是各个年龄的女孩都比同龄男孩低。  相似文献