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儿童的音乐想像力和创造力教学，包括两方面内容：一是带有创造性活动的各种内容，即根据音乐原型构想出音乐的形象和意境，并用动作表现出来；或者听了音乐之后根据自己的想像用图画画出来等。二是学习简单的初步的音乐创作方法。如：音乐造句、节奏接龙或是在教师的启发下创作短小的歌曲、乐曲等。以下笔者就低年级音乐课堂教学中学生的想像力和创造力的培养，谈谈自己的实践与体会。 相似文献
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夜深了,文具的主人小叮当正在熟睡中……这时,桌上响起"嗒嗒嗒"的声音。原来,文具们从书包里偷偷跑了出来。尺子抬头挺胸,从一个个文具旁走过。它看了看沾满墨水的钢笔,使劲地摇了摇头;它走到正在讨论问题的笔盒和书包面前,看了又看,长长地叹了一口气。大家都问尺子为什么摇头又叹气,尺子 相似文献
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儿童的音乐想像力和创造力教学,包括 两方面内容:一是带有创造性活动的各种内 容,即根据音乐原型构想出音乐的形象和意 境,并用动作表现出来;或者听了音乐之后 根据自己的想像用图画画出来等。二是学习 简单的初步的音乐创作方法。如:音乐造句、 节奏接龙或是在教师的启发下创作短小的歌 曲、乐曲等。以下笔者就低年级音乐课堂教 学中学生的想像力和创造力的培养,谈谈自 己的实践与体会。 相似文献
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在人口老龄化趋势加重，生育政策不断调整的现实背景下，基于2019年中国家庭金融调查（CHFS）数据，探究了未成年子女数量与家庭风险性金融资产投资的关系。研究发现，家庭未成年子女数量与家庭风险性金融资产投资呈正相关关系，剔除无未成年子女家庭样本以及解决内生性问题后，实证结果仍具有稳健性。进一步异质性分析发现，未成年子女数量对低学历户主家庭、农村家庭及无老人抚养负担家庭风险资产配置的影响效应更高。最后，中介效应检验结果表明，储蓄率是未成年子女数量影响家庭风险资产投资的作用机制之一。 相似文献
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