帮助创伤后幼儿 管理自己的行为     

傅明忱 《早期教育》2009,(2):52

受到创伤后的孩子常常会表现异常。他们的沮丧、害怕等情绪需要得到释放,而较小的孩子通常会选择用行动代替语言来释放自己的一些情绪。这时,来自老师的敏锐觉察以及照顾引导．对孩子有着十分重要的影响。  相似文献