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为了对高职学生生态文明素质现状有一个比较直观的认识,从生态文明认知、情感与态度、行为三方面,对福建省四所高职院校在校生各选择8个问题进行问卷调查,并从性别、户籍地、高校地理位置、花费水平、家境五个方面对高职学生生态文明素质进行比较分析,发现高职学生生态文明素质存在共性与差异。高职院校生态文明教育存在的问题为:学校与教师对生态文明教育重视不够,学生对提高生态文明素质的行动并不积极。提升高职学生生态文明素质的措施为:构建提升高职学生生态文明素质的组织体系和教育机制;营造生态文明的校园文化氛围,让高职学生接受生态文明熏陶;参与生态文明社会实践,养成良好的生态文明行为习惯。 相似文献
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树立学生对信息技术课的学习信心和兴趣,教师要讲究教学策略,才能有效地提高教学的效率和质量。如何优化信息技术教学策略呢? 一、增强感官刺激,诱发学习兴趣教师在上第一节课时,应将学生带入机房,在适当讲述电脑教室应遵守的规则以及电脑使用与维护的简单常识后,可让学生仔细观察计算机各部分的外貌。然后,教师提一些简单的问题,如“你认识面前的这台机器吗?”“你知道它由哪几个部分组成?”“各部分的名称叫什么?有什么作用?”这些问题并不要求 相似文献
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论多媒体技术与传统教学方式的最优化结合 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科技的发展,多媒体以其声、形、景、动、静结合等多样的表现形式,大容量、超时空、良好的诱发性和易接受性的特点,倍受师生的青睐.教育部在《国家基础教育课程改革纲要》(试行)也明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.”然而,教师们在教学时,若太偏爱多媒体手段而忽略了传统教法,教学也达不到最佳效果.究其原因,传统教法… 相似文献
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