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农村小学作文教学质量之所以难以提高,一个很重要的原因就是学生视作文为畏途,缺乏浓厚的写作兴趣。为了改变这种现状,我们从1987年开始,选取潜山县逆水中心小学当年入学的新生为对象,进行了连续五年的“快乐作文”实验。现将一些基本做法加以整理,以求教于行家。 相似文献
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编辑老师: 前不久,我召集20几位老师,开了《安徽教育》评刊会.大家各抒巳见,畅所欲言,对贵刊流露出崇高的敬意,现在我把发言纪要选取几点寄来,不知可有参考价值。 相似文献
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教育方法失当,往往使学生在情感上与教师产生隔阂。这种心理障碍如不及时排除,会使学生产生压抑自卑心理,或消极对抗情绪,甚至会发展到公开拒绝教师正当要求,阻碍教育的顺利进行。避免和消除学生情感障碍,教师需要做到以下几点: 一、讲究批评艺术,避免情感障碍的产生。 批评是一种常用的教育手段。教师在实施批评时必须对方式、方法进行斟酌、取舍,在心态上做到三个控制。第一,情绪控制:发现学生的错误行为时, 相似文献