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党岱 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):95-95
当下,各式各样的流行音乐电视节目使广大受众得到了全方位、多渠道的视听冲击和娱乐放松。但我们也应冷静地看到,随着其比重的不断增大,形式的不断翻新,庸俗、媚俗、暴露之风已蔚然成风,这使得流行音乐的电视传播明显呈现出过于注重音乐娱乐性、人文含量不足、传播庸俗化倾向明显等弊端。 相似文献
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党岱 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):90-91
河南南阳是一座历史文化名城,历史悠久、文化繁荣,民间音乐种类齐全,极具特色.南阳的传统民间歌舞是集歌曲、舞蹈、器乐为一体,融有说唱、戏曲表演元素的一种综合性艺术形式.在当前日益重视非物质文化遗产保护的背景下,在大众传媒极其繁盛的传播环境下,积极研究其生存、发展、传播,不仅可以丰富河南民间音乐的内容,有利素材的挖掘.更重要的是对于如何使南阳民间歌舞音乐在当代传播环境下有效得到传承与保护,对于建设南阳和谐文化都具有重要的现实意义. 相似文献
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党岱 《读与写:教育教学刊》2011,(8):43-44,109
《中国音乐史》是音乐专业大学生必修的一门主干课程,是讲述各个时期的音乐发展的方方面面,学生学好这门课程,可以使其对中国几千年音乐文化有更为全面、深入的理解。提升其对中国传统音乐文化审美、保护、传承等各方面的认识,促进音乐审美力、鉴赏力的提高。对演唱、演奏中的艺术感悟、情感运用等亦有相当的促进作用。学生对这门课程掌握程度直接决定了他们对音乐类非物质文化遗产的传承、保护等的理解。而教师教学质量则直接决定着学生对音乐类非物质文化遗产方方面面的认识。 相似文献
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党岱 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):129-130
《中国音乐史》是大学音乐专业一门既基础又综合的学科,其内容是关于自古至今各个时期音乐发展状况的介绍,涉及到大量音乐作品、音乐人物、音乐事件等.在提倡音乐教育应以审美教育为核心的当下,如何将这些厚重的内容活泼生动地传授给学生,使学生在学习知识同时更多得到音乐美的陶冶,对于学生学好这门基础课程、树立积极健康的音乐审美价值观至关重要. 相似文献
5.
党岱 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):87-88
曲艺是中国古代民间的口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种极具特色及韵味的艺术形式。从战国时期荀子的《成相篇》到宋元、明清曲艺音乐的大繁荣,诸多曲艺种类以其顽强的生命力传承至今。另一方面,随着现代化步伐的日益加大,当下的曲艺音乐生存土壤、传播状况也发生了巨大转变。河南省是曲艺之乡,有众多的曲艺形式,在提倡非物质文化遗产保护的当下,如何理性分析其当前生存状况,探讨其传播之道,对于河南曲艺的传承与保护具有重要意义。 相似文献
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党岱 《湖北函授大学学报》2012,(10):156-157
南阳是历史文化名城,有着深厚的历史文化积淀,传统民间音乐自古以来形式多样、种类齐全。颇受赞誉。在提倡“非物质文化遗产”保护的当下,通过对这些民间音乐的城市传播研究,能使我们能清楚地认识到在主流音乐充斥的今天,传统音乐的生存与传播状况,思考其原因,并进一步找出其在当下社会环境中的生存与发展之道。对发掘和发扬南阳地区音乐的特色,传承南阳传统音乐文化、建设南阳和谐文化都具有重要的现实意义。 相似文献
7.
崇高是美学中一个重要的概念,它与优美、壮美有相通之处,但比优美更壮丽,比壮美更伟岸,并且在审美表达中更深刻,更富于理想性。崇高也是音乐美的一个重要范畴,真正具有崇高美的音乐,正是那些对人的生存和命运有着深切思考和关注,并且在这种思考和体悟中体现出的人的不屈不挠的奋斗、与命运的抗争等的生命之本真。 相似文献
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流行音乐是大众文化的典型代表,受众面极为庞大,尤其是包括当代大学生在内的广大青少年朋友。在音乐教育中积极有效地渗透流行音乐审美教育是顺应社会发展、符合大学生审美趋势的可行之策,亦可以同严肃音乐、民族民间音乐审美教育形成良好的互补和融合。 相似文献
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流行音乐是大众文化的典型代表,受众面极为庞大,尤其是包括当代大学生在内的广大青少年朋友.在音乐教育中积极有效地渗透流行音乐审美教育是顺应社会发展、符合大学生审美趋势的可行之策,亦可以同严肃音乐、民族民间音乐审美教育形成良好的互补和融合. 相似文献
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党岱 《四川教育学院学报》2007,23(6):88-89
音乐教育的目的是通过对受教育者音乐知识、技能的传授，陶冶其情操、扩展其思维，使受教育者成为全面发展的社会成员。音乐教育对于人的情操的陶冶和健全人格的塑造具有极为重要的作用。然而，当前我国农村中小学音乐教育存在着种种弊端，情况不容乐观。我们应该理性思考、找出症结、对症下药，把爱洒向那些被遗忘的角落。 相似文献
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