新课标下如何提高农村学生课外阅读能力     

党翠香 《考试周刊》2008,(26)

阅读教学是语文教学的基本环节,它是听说读写的综合训练.阅读能力,是一个学生应该具备的基本素质.阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系.阅读能力提高了,学生才能理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界.提高阅读能力除课堂教学外,加强学生的课外阅读也是一条重要途径.在农村中学,由于办学、家庭经济等条件的影响,学生的课外阅读量少,导致学生阅读能力不高.针对农村学生实际,笔者认为应该从以下几方面人手,提高农村学生的课外阅读能力.  相似文献   

柔性教育     

党翠香 《时代教育》2008,(3):128

在班级管理中找到了一种行之有效的方法--柔性教育,要求"以柔克刚,避免冲突,因势利导,循循善诱."具体做法是平等至上,用平等书写师生关系,尊重学生的思想之门.用宽容滋养学生的精神.  相似文献   

用爱心筑就新生     

党翠香 《希望月报(上半月)》2008,(6)

一个教育者应该用爱心与真情去浇灌落后生那枯萎的心灵.爱心就是要:平等的关注每一个学生;信任落后生;善于引导"落后生";坚持不懈的转化"落后生".  相似文献   

新课程下语文教学理解     

党翠香 《新课程研究》2008,(8)

几年来,我吸取众家之长,认真学习＂大语文＂教学观的指导思想,根据教学实际,从以“学生为本”的人文精神出发,将语文教学目标定位为：（1）整体感知,交流感受。（2）把握主题,阐述主题。（3）品、赏文章,自我评析。（4）经典阅读,开拓视野。  相似文献