"以问题为基础"的学习模式在水泥工艺实验教学中的应用     

王志林  牛分中  党长青 《教育与职业》2006,(32):136-138

“以问题为基础”的学习（PBL）能够改变传统的讲授方式，引导学生综合运用所学知识，有效激发学生自主学习的动机，培养学生的创造性思维能力与解决实际问题的能力，有利于学生自学能力的提高与终身学习习惯的形成。因此，在工科教学中采用PBL是有利于学生进步的。  相似文献   

中学作文教学中的情感问题     

黄其玉  党长青 《陕西教育》2008,(11):58-58

初中阶段的作文，主要以记叙文和说明文的写作训练为主。学生提到写作文，有的跃跃欲试，却“胸中无甲兵”，只好纸上谈兵；有的苦思冥想“一句几月得”，为构思、选材咬破笔杆：有的倒是下笔千言，却离题万里。这些迹象表明，学生在情感上对作文缺乏感性的“爱”，所以，在教学的环节中，教师与学生的双向情感，是一个必要的研究课题。  相似文献