"最近发展区"在我国的研究现状与趋势——基于CNKI 1983-2015年的文献计量学分析     

党韦强 《安顺学院学报》2018,(2):85-89

论文选取中国知网(C N K I)1983-2015年间的714篇文献,运用文献计量法分析"最近发展区"的发表时间、研究类型、学术关注度与用户关注度、作者分布、发表单位、支持基金,预判其研究阶段、研究趋势、研究主体、研究单位、研究水平,以期进一步明晰其未来发展趋势与研究取向,为我国当前和今后一段时间的教育改革提供参考和借鉴.  相似文献   

最近发展区视角下中学生核心素养中的三个要点培养策略     

党韦强 《教育评论》2020,(7):139-146

  相似文献   

高等教育大众化阶段教材使用满意度调查研究     

党韦强  吕宜平  杨科正 《现代教育科学》2015,(3):92-97

本文以自编的"大学生教材使用满意度调查问卷"对某高校403名本科生进行了大学生教材使用满意度调查研究。研究结论:(1)学生对教材的编印质量、适用性、定价及配套服务的评价有极其显著性差异;(2)学生在注重教材内容的同时,对教材的"附属物"提出了更高要求;(3)学生对教材满意度的评价不受高低年级的影响。同时,分析了7个教材满意度指标低于50%的原因,并从教材编写者、出版社及物价管理部门、学校教材管理部门、授课教师、学生五个方面提出解决策略。  相似文献   

新随机进入教学模式在本科生教学中的应用研究——以“学前教育研究方法”为例     

程天宇  党韦强 《林区教学》2023,(8):64-67

教学方法是影响教学效果的关键因素之一。新随机进入教学模式契合教学改革的时代主题，在“学前教育研究方法”课程的实践应用中，能够提高学生创新能力、知识迁移能力和分析解决问题能力，推动本科教学改革取得实效。  相似文献