中小学教师职业压力分析及解决策略     

王芳  兰福  陈晨  鲍云城 《现代企业教育》2014,(20):257-257

随着教育改革的深入,师范生就业门槛的提高,社会对教师教育质量的要求也越来越高,中小学教师的职业压力是影响教师专业化成长的重要因素之一,因此,本研究运用教师职业压力调查问卷对337名教师进行调查,通过分析研究,提出有价值的研究成果,从而缓解教师的职业压力并提升教师的整体素质。  相似文献