排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 343 毫秒
1
1.
[教学目的]1.训练学生按照一定的顺序仔细观察一种植物;2.在观察的基础上,把这种植物的茎、叶、花的特点具体地写出来,并学会用打比方的手法进行描写.[方法提示]1.注重激起学生观察和作文的兴趣;2.加强观察方法的指导;3.按"观—→说—→写"的顺序进行.[课前准备]1.复习习作例文《爬山虎的脚》,重点从观察方法、写作顺序上理解和掌握;2.准备一盆盛开的月季花;3.要求每个学生准备好绘画工具. 相似文献
2.
3.
4.
5.
提高学生的作文水平,必须提高他们的思维能力.对小学生怎样进行作文思维训练呢?我认为,应按照作文的过程,从形象思维到抽象思维以至创造思维逐步强化. 相似文献
6.
心理学告诉我们,学龄儿童已开始萌生自我意识,并具有强烈的表达欲望。可不少教师无意识地抑制了这种要求,致使学生潜在的才能得不到发挥。在作文上表现为用自己的嘴重复别人的思想,结果是不会观察、不会思考,惧怕作文。为了从根本上改变这一现象,使学生的作文言之有物,具体形象,我 相似文献
7.
8.
用日记叩开童稚的心扉关永健心灵，是一个至今仍无法破译的黑箱。怎样才能了解学生的内心世界，探明他们的愿望要求呢？笔者认为，通过“日记”这一窗口，教师可以与学生互通信息、交流情感，引导他们健康成长。一、真诚——叩开每一扇心灵的窗户学生与教师之间似乎存在着... 相似文献
9.
10.
1