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人际交往是人们运用语言或非语言符号交换意见、传达思想、表达感情的交流过程。在交往中不仅可以提高认识、启迪智慧、陶冶性情 ,还可以丰富和发展人的个性 ,同时也是满足人们精神需要的重要途径。中学生正处于人生发展的重要阶段 ,他们的人生观、世界观正处在定型期 ,对各种信息缺乏科学的判断能力 ,容易沾染上个人主义、拜金主义、享乐主义、哥们义气等不良思想。他们对事物的看法比较偏激 ,对生活、学习中发生的冲突和矛盾往往不能恰当的处理 ,导致出现一些交往困难 :害怕、恐惧和不愿交往等 ,影响正常的学习和生活 ,甚至产生悲观轻世的… 相似文献
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加强大学生心理健康教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
从大学生的思想价值观念、适应能力和自我意识三方面分析了大学生心理问题产生的原因，探讨了通过课堂教学、各级心理健康教育组织及大学生的自我教育等途径在学校心理健康教育中的作用。 相似文献
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谈教学反思能力在促进教师专业化过程中的意义 总被引：3，自引：0，他引：3
教学反思在提升教师职业专业化的过程中具有重要意义。本文探讨了对教学反思的认识、教师教学反思的基本策略和具备的条件等方面，并提出了促进和提高教师反思能力的一些方法，以期提高教师的教育教学实践能力和水平。 相似文献
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新课程特别强调学生通过课堂教学获得的知识具有生成性的特点,并把它作为现代课堂教学的本质特征之一。文章以此为切入点,探讨了学生主体行为的重要性,以及主体行为与和谐师生关系的辩证关系。 相似文献
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人际交往是人们运用语言或非语言符号交换意见、传达思想、表达感情的交流过程。在交往中不仅可以提高认识、启迪智慧、陶冶性情，还可以丰富和发展人的个性，同时也是满足人们精神需要的重要途径。 相似文献
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当前高校教师在社会转型期中存在着不同程度的心理压力,导致了教师的焦虑、职业倦怠等不良情绪,严重影响了教师的身心健康.本文从心理压力产生的原因,减轻教师心理压力、维护教师身心健康方面做了一些探讨.以期提高广大高校教师的心理健康水平,形成健康的育人心理氛围. 相似文献
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关淑萍 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):29-30
当今时代，人文主义教育已成为现代教育的主要思潮，以人为本已成为我们对待教育问题的重要原则和出发点。作为教育工作的一个方面——学校德育工作也是如此。应强调学生是教育活动的主体，是教育的起点和归宿。学校德育工作要尊重和接受学生的态度、习惯、信仰、需要、观念等个性差异，充分体现学生的情感、兴趣、意志、欲望和价值选择等多元要求。这对培养学生的人文主义精神和具有现代意义的国际型人才具有重要意义。 相似文献
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随着我国经济的迅速发展,越来越多的农村劳动力进城务工。农村留守儿童数量不断攀升,隔代家庭教育现象越来越普遍。对豫南农村213个留守儿童教育状况的调查结果显示:隔代监护人年岁已大,且要从事繁重的农活,没有时间和精力照顾孩子,故有近55%的人对于孙辈的监护是迫不得已的选择。这种家 相似文献
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大学生遭遇挫折后的消极情绪体验和行为反应,直接影响着其学习和身心的健康成长。正确认识大学生"挫折心理"的成因及其主要表现,帮助他们掌握正确应对挫折的科学方法,对于提高大学生的心理素质,增强大学生对未来社会的适应力具有重要作用。 相似文献
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谈儒家文化对提升大学生心理自我调适能力的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
我国传统儒家思想中闪烁着许多心理健康教育思想,对高校有效开展心理健康教育,增强大学生心理健康的自我维护意识和能力,解决大学生心理的许多困惑和问题有着积极的现实意义。同时,对建设具有中国特色的心理健康教育体系,增强心理健康教育的实效性和针对性尤为必要。 相似文献