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冀亚哲 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2024,(3):59-61
新课程背景下,问题式教学对于地理学科核心素养的培养具有重要意义。文章以“植被”教学设计为例,创设“玄奘西行”的主题情境,以多个问题链为线索,层层深入,围绕问题解决过程促进学生地理学科核心素养的发展。 相似文献
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