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本论述了在高师院校加强ESP教学的必要性，并阐述ESP教学作为语言教学如何将英语技能与专业知识融合以培养适应社会需求的复合型人才。 相似文献
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在总结多年外语教学实践中使用课堂展示环节"得"与"失"的基础上,从理论的角度对由于课堂展示在教学中被忽略或使用不当所造成的各种负面影响进行了逐步分析.并介绍了几种常见的使用方法以及它的实际作用和意义.同时,提出一些必要的建议. 相似文献
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建立一个为广大学生服务的自主学习中心需要有明确的目标、先进的理论指导和配套的软硬件设施。但是,当前我国许多自主学习中心较为普遍的存在着硬件设备不足、管理水平低下、学生认知策略和认知策略缺乏等问题。因此,对中心工作人员分门别类地进行培训,对学生在入学初进行中心的介绍与培训是提高中心服务能力和质量的重要措施。 相似文献
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词汇问题是学生学习专门用途英语(ESP)的最大障碍.本文分析了词汇在专门用途英语(ESP)教学中的重要性以及其词汇特点,并简要阐述了专门用途英语的教学方法. 相似文献
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本文以合作学习理论和自主学习论为依据,运用实证研究的方法,探讨了小组合作学习对提高高职院校学生英语学习效果的作用。通过对某高校高职专业2008级学生小组合作学习实例分析后认为,小组合作学习是提高高职院校学生英语水平的有效途径。 相似文献
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语言既有任意性,又有象似性。距离相似性是句法象似性原则之一,英语名词中心词前修饰语的词序可以说明距离象似性原则。本文基于自建英美文学语料库,以真实语料揭示英语名词中心词前修饰语排列规律,继而说明距离象似性原则。 相似文献
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高师专科院校大学英语分级教学的实践与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
分级教学是提高大学英语教学质量的关键，是实施素质教育的重要步骤。通过大学英语分极教学试点，提出在高师专科院校实施大学英语分级教学的基本原则和实施步骤以及应该注意的问题。 相似文献
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大学英语分层教学中的情感因素 总被引：1，自引：1，他引：1
大学英语分层教学中的情感因素是影响教学效果的重要因素之一,对情感因素的分析有助于教师采用积极的情感策略提高大学英语教学效果. 相似文献
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