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随着体育与健康课程标准的逐步实施和体育与健康课程改革的不断深入,小组合作学习方式是课程改革倡导的一种重要学习方式。合作有利于学生的互补,既有利于小组个体的主动性、积极性的发挥,也有利于群体优势发挥,分组的目的是为了合作、竞争、提高。在合作中竞争,在竞争中提高。通过几年的课改实践,结合"分组合作"在教学中的实际运用,对分组合作学习有了一定的认识。 相似文献
2.
体育教师与学生的关系会直接影响着体育教学质量的高低和学校体育工作的好环,体育教师对此要有清醒的认识。现代社会的本质首先是民主化,教育现代化必须教育民主化。没有民主的师生关系。就不可能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。在现代社会里,教师与学生应当是平等的。 相似文献
3.
体育课只有在安全的情况下才能达到锻炼的目的。如果没有一定的安全性,学生不但达不到锻炼的目的,而且会因为受伤而不愿参加体育锻炼,还会对体育课产生畏惧感,完不成教学。所以安全措施是让课堂教学正常进行的基础。为了消除不安全因素,就应早做好准备,采取如下措施。 相似文献
4.
在体育教学中无论是田径、体操、球类、武术等,虽然各项运动技术繁多,却存在很多共同之处。如果把各种动作结构、技术环节基本相同的技术动作加以分析、归纳找出共同的规律,安排 相似文献
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