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冀耀军 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的开场白,要讲出新意,讲出字里行间学生看不出来的奇珍异宝。因学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的开场白。实践证明,开场白常常关系整个教学的成败优劣。 相似文献
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