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冯一 《中学语文(读写新空间)》1984,(5)
语文教学的通病是:先生讲,学生听,教师死教,学生死学,死读死写,死记死背,把课堂搞得死气沉沉,把学生搞得死头死脑。无怪有人说:语文教改要做到“死去活来”;克服一个“死”字,追求一个“活”字;把课堂上那种死气沉沉的现状,变成生动活泼的局面。 相似文献
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冯一 《小溪流(作文画刊)》2002,(3)
放暑假的头两天,妈妈买回来四条娃娃鱼,它们都是乌黑的身子,桔红色的小肚皮,细长细长的小尾巴,可爱极了。为此,我高兴了好几天,心想这下有伴玩了。 相似文献
4.
保护生态环境,挽救濒危珍稀野生动物,是摆在人类而前刻不容缓的 生存课题。影片《可可西里》通过当地一支由志愿者组成的巡山队保护藏 羚羊的震撼人心的故事,告诉人们,人类在解决这一课题时,不仅要接受 恶劣的自然条件的挑战,更要向那些丧心病狂、为牟取暴利不惜铤而走险 相似文献
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冯一 《中国小学语文教学论坛》1983,(2)
一、教学目的的确定 (一)思想内容方面,要引导学生着重领会课文怎样描写人民在反抗封建统治阶级的斗争中表现出的智慧。 (二)组织结构方面,要引导学生掌握文章的线索,了解明写、暗写、补叙相配合的写法及烘托手法的运用。 (三)形象塑造方面,要引导学生了解作者善于在矛盾斗争中,通过人物的语言、行动及环境描写,刻画人物的方法。 (四)语言方面,要引导学生了解若干方言俗语在表达思想内容方面的具体含义。 相似文献
7.
巧用逆向思维,也是言论写作中的一种重要的方法.运用逆向思维选题、安排结构、行文更能出新,所写出的言论,犹如鹤立鸡群,更抓人眼球,读起来更能使人兴味盎然.有时候它也是抓问题的捷径. 相似文献
8.
冯一 《中国小学语文教学论坛》1981,(12)
武汉市第六中学语文教师洪镇涛同志出生于一九三七年,五十年代毕业于中师,当过小学教员,后来考入北京师大中文系,一九六○年毕业后,分至中央林业部宣传局工作,共后又转入林业机械化学校担任教学工作。从一九六五年开始,在武汉六中担任语文教师,直至现在。长期的教学实践,使他对语文教学的情况较熟,对其中的弊端也有详切的感受。他从一九七八年起,在学校领导和全组同志的帮助下,开展了多读多写,读写结合,少讲精讲,指导自学的改革试验,先后受到专家和有关部门的关注,经过不断总结试验,逐渐形成以课堂教学为中心内容的八字教学法,得到了校内外的支持和肯定。 近几年米,他同校内同志合作,编过一些补充教材资料,有关部门吸收他参加了教研会,在全市观摩教学中担任过主讲,并结合工作总结和业务研究,在《光明日报》、《中学语文教学》、《中学语文》、《语文教学与研究》、《湖北教育》、《教学参考资料》等报刊,发表过一些文章。 相似文献
9.
冯一 《中国小学语文教学论坛》1986,(8)
近几年来,广大的语文教育工作者,在语文课的阅读教学中,作了多方面的理论研究和改革试验。这些改革,名目繁多,涉及的内容比较广泛,从阅读教学改革的情况来看,似乎可以概括成这样三种类型: 第一种,讲读课。讲读课就是以教师的讲读为主,讲一讲,练一练,有讲有练,边讲边练,讲练结合,字词语句,文章写法,思想内容,讲解比较周到,强调处处落实,一板一眼,按部就班地教下去。这种“以讲解为务”的课型,由来已久,发展到现在,虽有一些改革,但从根本上说来,变化不是太大,改革的步子走得慢了一点。然而,因为大家对这种课型比较熟 相似文献
10.
也许人们早已淡忘了《一小步,一大步——人类登月记》的许多内容。但是,凡读过或听过这篇特写的人,是不会忘记下面这个片断的—— …… 美国东部时间1969年7月20日晚上10时56分,阿姆斯壮步入历史。他从舱梯的最后一级伸出穿着靴子的左脚,在月球上踏下人类的第一个脚印。 接着,他说了一句永垂不朽的话:“这是个人的一小步,是人类的一大步。” …… 阿姆斯壮态度镇定,报告踏实。……细粒像炭粉一样粘在他的靴子上,靴子踩的脚印大约1/8英 相似文献