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1.
一、巩固概念   1.填空.   ①最小的自然数是( );   ②最小的质数是( );   ……  相似文献   
2.
冯俊 《福建教育》2005,(11A):38-39,55
随着对“一堂好课”的理性思考和一些非常有见地的理性概括,在“理想”和“现实”之间寻求统一的“好课标准”,已在许多教师心目中逐渐清晰起来。各种闪烁新课程、新理念光芒的“小学数学课堂教学评价标准”的层出不穷给教师的比较和抉择提供了可能。  相似文献   
3.
断想之一:算法多样化与情境创设诱导的关系 在教师精心创设的适宜的教学情境中,倡导算法多样化有助于张扬学生的个性,培养学生的创新思维.相反,在不适宜的教学情境中,倡导算法多样化却可能导致光开花不结果的尴尬局面.从这个意义上说,算法多样化与情境创设诱导有着密不可分的关系.  相似文献   
4.
直线是解析几何的入门内容,概念多、要求高.在高考中主要考查直线的基本概念和直线方程.因此,掌握直线方程的求解方法就成了一项基本技能.要做到“熟练运用”,就必须掌握直线的基本概念和公式,因为它们是求解直线方程的基本构成要素.同时,在  相似文献   
5.
2006年中国基金业得到快速发展,基金业内的竞争在经历了产品竞争、渠道竞争、投资业绩竞争三个阶段之后,各基金公司意识到品牌正在成为竞争的利器。因此,当前品牌建设对基金公司及顾客的重要意义显得越来越突出。  相似文献   
6.
学生完成填空:最小质数是 ( ),最小合数是 ( ), 10以内最大的奇数是 ( ),最小两位数是 ( ), 5的最小倍数是 ( ), 7与 3的最小公倍数是 ( ), 3的最大约数是 ( )。   师: (板书最后两个空里的数 21和 3后 )谁能就 21和 3,运用数的整除知识说几句话 ?   生 (综合 ): 21能被 3整除, 3能整除 21, 21是 3的倍数, 3是 21的约数。   师: (出示 24□ )要使这个数能被 2整除,□里可以填什么数 ?请说明理由。   生:□里可以填 0、 2、 4、 6、 8,因为个位是这些数的数都能被 2整除。   师:请同学们猜一猜,接下去,老师会…  相似文献   
7.
以安徽财经大学合作社研究院承办的新型民生工程——农民专业合作社成员培训班为例,全面系统地阐述资金管理和绩效评价理论。立足于实证调研的详实数据,运用定量与定性相结合、规范和实证相结合的方法,重点就资金管理和绩效评价等问题进行专题研究,以期为国内农民工培训提供借鉴。  相似文献   
8.
霞山寻迹     
2003年7月的烈日下,浙江省衢州师范第二附属小学参加社会实践夏令营的队员们,怀着崇敬的心情,踏上了开化县霞山革命老区这块他们心中仰慕已久的革命圣地,去寻访方志敏等革  相似文献   
9.
儒、道理想人格为个人的价值体系设立了稳定的判断准则,并且对个体行为起到了引导和模范榜样的作用,这些都是属于其积极方面的影响,自古以来被世人所重视。但是,儒道"理想人格"导向所引起的弊端却同样不容忽视。在扬弃儒道"理想人格"模型的过程中,"文化自觉"原则理应受到重视。  相似文献   
10.
前 不 久 ,在 上 海 市 张 江 香 楠 小 学 龙 头 课 题“ 阶 梯 读书 活 动 ”课 题 成 果 展 示 会 上 ,笔 者 有 幸 聆 听 了 该校 刘 老师 执教 的 数学 活动 课《 曹冲 称象 》,觉 得 受益匪 浅 。 现 仅采 撷几 个 教学 片段 ,以 飨 读者 。 案 例 故 事导 入:教师 讲 述《 曹 冲称 象》的 故 事(课 件演 示 )。 教 学 片 段 一 :第 一 次 探 究( 课 件 配 合 展 示 :曹 冲 不 坐 在船上 ) 出 示问 题:大象 和 石头 ,哪 一个 先放 在 船上 呢? 生 :大 象。 师 :想 一想 ,这 是什 么原 因 ? 生 :因 为先 必须 知 道大 象的 重 …  相似文献   
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