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古人云:“水性虽能流,不疏则不能;人性虽能智,不教则不达。”而善教,则贵在创新。创新不仅是时代发展的要求,未来社会的需要,更是一个民族发展壮大的 相似文献
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古人云：“水性虽能流，不疏则不能；人性虽能智，不教则不达。”而善教，则贵在创新。创新不仅是时代发展的要求，未来社会的需要，更是一个民族发展壮大的精髓。作为一名小学教”币，怎么样才能使学生在掌握知识的过程中大胆地想创新、敢创新，进而达到能创新，最终发展成为适应未来社会和具有创新能力的创造型人才呢？下面，结合自己的教学宴践，谈谈培养学生创新意识和创新能力的几点做法。 相似文献
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冯倩迥 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
前苏联著名的心理学家、教育家赞克夫认为:在数学中必须引起儿童强烈的学习兴趣,培养其学习的需要,这样的学习才会有效果。数学课本身就逻辑性强,枯燥乏味,而低年级小学生年龄小、自制力差,求知欲都具有很大的模糊、不稳定性。怎么样能让他们对学习数学无厌烦 相似文献
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