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冯其红 《胜利油田师范专科学校学报》2007,(2)
针对油藏工程课程教学的特点,采取启发式教学方法可提高课堂教学效果。首先通过引导与启发,帮助学生树立正确的学习动机,在此基础上,将循序渐进式启发、问题思考式启发、触类旁通式启发、故意出错式启发、类比推演式启发和案例分析式启发等启发式教学方法引入该课程的教学活动中。通过这些启发式教学方法的应用,可以激发学生听课的热情,帮助学生理解和掌握有关知识点,提高油藏工程课的教学效果。 相似文献
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大学生自主发展教育的缺失是长期以来国内高等教育普遍存在的一种现象,更是限制学生个性发展、阻碍创新性人才培养的瓶颈问题.文章研究了自主发展教育理念的内涵特征,分析了自主发展教育实施的制约因素,并提出了高校实施自主发展教育的有效路径,即树立自主发展的教育理念,修订本科培养方案,实施多样化的培养模式,探索研究性的教学模式,加强优质教学资源建设,改革教学管理制度. 相似文献
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为充分发挥学生自主探究渗流规律、培养学生综合实践和终身学习的能力,在渗流力学课堂教学中,应以探究式教学方法引导学生独立完成对渗流规律的揭示,结合教材渗流边界条件3个实例分析,引导学生认知渗流物理现象的客观存在性,培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力,调动学生参与课堂教学的积极性,发挥学生自主探究的能动性。 相似文献
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针对正韵律厚油层水驱油的特征,提出了夹层和优势渗流通道是控制剩余油富集的两种主要因素。在此基础上,根据剩余油富集的特点,提出了正韵律厚油层五种主要的挖潜措施及其适应性。对于夹层发育的油层,借助夹层作用,开展浅部调剖和水平井顶部挖潜;对于夹层不发育、优势渗流通道较发育的地层,主要开展深部调驱和深部调剖;对于渗透率级差较大、顶部渗透率低,且地层较浅、压裂易形成水平缝的油层,开展厚油层层内压裂提高采收率效果明显;对于层内非均质性强、纵向渗透率大的厚油层,开展周期注水效果明显。 相似文献
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加强示范中心内涵建设 全面提高实验教学质量 总被引：3，自引：1，他引：2
分析了石油工程实验教学中心运行中存在的主要问题,结合国家级示范中心建设,提出走内涵建设之路,全面提高教学质量的建设思路,并从提升教学理念、完善体制机制、改革教学模式、扩大实验室开放与创新性实验、加强队伍建设和教材建设等方面,提出了内涵建设的主要做法。 相似文献
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介绍了石油工程实验教学示范中心的信息化平台建设,重点论述了该平台的设计原则、功能模块、网络资源建设以及网站系统设计等内容。通过信息化平台建设,改进实验教学手段和方法,全面提高实验教学水平,在创新型人才培养中发挥了重要作用。 相似文献
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石油工程实验教学中心针对传统的实验教学模式存在的不利于学生自主学习能力的锻炼、不利于创新人才的培养、工程训练时间不足、系统性较差、教学效益低等一系列问题,按照"以学生为主体,以教师为主导,知识、能力、素质协调发展"的理念,开展实验教学模式改革,构建了集"开放式、分散式、预约式、自助式"于一体的实验教学模式,依托实验教学信息化平台建设,推进实验教学资源共享,推动实验室全面开放,实现了实验由"以教师为主"向"以学生为主"的转变,学生由"被动实验"向"主动实验"的转变,加强了大学生工程实践能力的培养。 相似文献