爱意无穷 奋勉不尽   总被引：2，自引：0，他引：2  

冯勉 《班主任》2009,(1):7-9

教师的人生就像播种,播下什么就会收获什么。我要用心把爱撒向学生,撒向课堂,撒向每一处孩子们看得见、摸得着、听得到、嗅得出的地方。  相似文献   

《尊敬普通人》课堂实录及评析     

冯勉执教  崔恋评析 《小学青年教师》2012,(12):24-25

师：《尊敬普通人》是一篇略读课文。课前同学们都认真地预习了课文,是否发现这篇文章的选词用语很有特点？生：这篇课文有许多成语和四字词。师：我们一起读读这些词。（出示）浑浑噩噩 难以企及 唉声叹气 不思悔改 微不足道 轰轰烈烈 盛赞不绝 不义之财 茫茫人海 默默无闻 饱经沧桑 各有所成 纵论辉煌 恭恭敬敬  相似文献   

唤醒孩子的心灵 激发成长的动力     

冯勉 《北京教育(高教版)》2011,(2):47-47

从细节入手,把内心的美好放大 古人云：＂勿以善小而不为,勿以恶小而为之。＂抓住了这些细节,就抓住了孩子们成长的时机。 晨检时,小雨在讲台前讲卫生小常识,大家都在凝神聆听。这时迟到的小龙推开门轻轻地走进来,  相似文献   

巧设提问 自主学习     

冯勉 《小学青年教师》2012,(5):21-21

《山中杂记》是冰心的一篇抒情散文,冰心先生对生命的尊重与热爱都融入到了语言文字中。因为课文内容通俗易懂,因此我没有让学生在内容上作过多的理解,而是抛出“文中的语言文字流露出冰心先生怎样的情感？你是怎样体会出来的”这样的问题,来引导学生深入研读课文．细细品味课文的每一字、每一句。  相似文献   

让孩子靠自己的内因成长     

冯勉 《班主任》2010,(10):33-33

在教育中,教师要善于为学生留出空间,让他们靠自己的内因成长。 一天下午,我参加教研活动回来,已经放学了。走进教室,只见满地纸屑,桌椅随意摆放着,黑板花花的,没有擦干净。班主任不在,学生就不做值日,这不能不说是教育的失败。  相似文献   

"适当批评"呼唤教育艺术     

冯勉 《北京教育(高教版)》2009,(10)

前不久颁布的<规定>指出:"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利."这一规定,乍一听让人有些哭笑不得,甚至有些老师觉得这是班主任的悲哀.老师批评学生和父母养育儿女一样,本来应该是天经地义的事呀!为什么要把这一条规定郑重其事地提出来呢?  相似文献   

教育需要慢下来     

冯勉 《北京教育(高教版)》2009,(11):45-46

现代社会,人们的生活节奏加快,追求着更高的工作效率。但是,无论怎样追求效率,班主任遇到问题也不能急于求成,而是要三思而行。我们的教育需要慢一点儿,再慢一点儿。  相似文献   

点子集     

冯勉 《英语辅导》2003,(41)

点子王:你们好,大家封我为“点子王”。因为我总是能随口告诉大家好多记忆决窍。别犹豫了,快试试吧! 加减乘除学英语——将单词记忆与数学的四则运算结合。  相似文献   

《尊敬普通人》课堂实录及评析     

冯勉  崔峦 《小学青年教师》2012,(23)

师:《尊敬普通人》是一篇略读课文.课前同学们都认真地预习了课文,是否发现这篇文章的选词用语很有特点? 生:这篇课文有许多成语和四字词. 师:我们一起读读这些词. (出示) 浑浑噩噩 难以企及 唉声叹气 不思悔改 微不足道 轰轰烈烈 盛赞不绝 不义之财 茫茫人海 默默无闻 饱经沧桑 各有所成 纵论辉煌 恭恭敬敬 (生齐读) 师:这些词在文中起着画龙点睛的作用,一会儿大家在交流的时候别忘了结合自己的理解说说它们的意思."尊敬"是一种什么样的情感?  相似文献