排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
当前,建设类高职院校工学结合人才培养模式不能突显专业特色,课程体系构建学科化,岗位职业能力不突出,且普遍存在"结而不合"的现象。建设类高职院校应构建符合专业特色的工学结合人才培养模式,课程体系要体现"职业岗位能力本位化",教学过程要"项目化或产品化",考核方式要多样化,企业锻炼要关联化,充分发挥工学结合人才培养模式在高素质、高技能专门应用型人才培养中的重要作用。 相似文献
2.
从高职工程造价专业职业能力培养定位探讨专业建设 总被引:1,自引:0,他引:1
以社会需求为目标,以就业为导向,以培养岗位能力为主导式的高等技术应用型人才为根本任务,构建工程造价专业建设框架,从而实现该专业的培养目标,以提高学生的就业竞争力。 相似文献
3.
以社会需求为目标,以就业为导向,以培养岗位能力为主导式的高等技术应用型人才为根本任务,构建工程造价专业校内实训基地建设模式,将为学生实习、实训、零距离上岗打下基础,同时也为学生职业技能、职业素养的形成创造良好的环境。 相似文献
1