对现行《解几》课本的几点建议     

陆琴  冯唯 《中学教研》1993,(4)

在学习平面解析几何这门课的过程中,我感到课本中有几点不足之处,想提几点建议. 一、每章要有一个更为详尽的小结课本中每章后面都有一个小结,有的小结较好,如第二章圆锥曲线小结中的四、五两点,第四点运用类比的方法结合表格的形式对椭圆、双曲线、抛物线的定义、图形、性质做了全面系统详尽的归纳,有利于我们复习和记忆;第五点则以四个不同的角度阐明了圆、椭圆、双曲线、抛物线的统一性,使我们对圆锥曲线有了一个新的认识。但也有的小结不够理想、太简单,近乎于单纯罗列一遍本章主要内容,缺乏新意,对我们复习帮  相似文献   

运用信息科学原理 提高群体教学效益     

冯唯 《中小学教师培训》1993,(6)

我校以年级划分教师集体,在年级里又以备课组为基本单位。这样,学科教研组的相当一部分职能转移到备课组,从而使备课组在学校教育中的作用日益突出。因此,必须加强对备课组教学和管理的研究和实践。笔者是一个数学备课组长,组内成员一般为3至4人,共同执教6个班级。近几年来,我们在信息科学原理的指导下,对如何提高备  相似文献   

应用课堂讨论 提高教学质量     

冯唯 《中学教研》1985,(6)

课堂讨论是一种重要的教学手段,它在激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,培养学生能力,以及活跃课堂空氛等方面都起着重要作用.笔者颇喜欢采用这种讨论形式,曾把它应用于各种教学目的的课堂讨论中,取得一定的效果,现总结如下.一、应用课堂讨论引导学生发现新知识.  相似文献   

围绕入学做准备     

冯唯武 《早期教育》1994,(7)

孩子他爸是船员,奶奶在外地,往年放暑假我总是将孩子放在外公外婆处,一周接1—2天,类似幼儿园全托。常言道,隔代亲,两位老人对小外孙的过分娇惯和宠爱,有时叫我这做女儿的都不免嫉妒。然而更多的却是担心,因为一个假期下来,孩子在幼儿园培养的一些良好习惯均会不同程度地受到影响,尤其是助长了孩子任性的毛病,这使我感到非常头疼。今年暑假是孩子  相似文献   

创造性思维品质的培养     

冯唯 《中学教研》1986,(1)

中学数学教学对学生各种能力的培养,其核心是对学生进行创造性思维能力的培养.创造性思维具有独立性、运动性、跳跃性和发散性等品质.本文结合中学数学和实例,对怎样培养创造性思维的上述品质,谈一些粗浅的体会.  相似文献