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冯宪丰 《数理化学习(高中版)》2012,(8):50-51
高一阶段学生物理学习成绩两极分化呈现出比初中阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在高一下学期表现得尤为明显.本文旨在探究两极分化的原因及对策. 相似文献
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