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网络实验室的规划原则 总被引：2，自引：0，他引：2
对计算机网络技术专业实验进行分析，探讨建立专业实验室的必要性，并根据专业课程实验特点，提出了该类实验室的规划原则，分析建设中应注意的软件规划、硬件配置、网络设备需求等方面问题。 相似文献
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我们在编制工程设计说明书、编写教材和撰写专业学术论时，经常需要在Word中插入AotcCAD图表件，并根据版面设计及字内容的需要，进行一些调整和修改。本是作针对这一问题，结合理论，反复实践总结的两类解决方法及其优缺点比较，供读选择和参考。 相似文献
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认知-组织学习理论认为教学是通过学习者自身的探索和经验构建实现知识的获得;项目式教学法强调以项目为导向,通过动手实践完成项目的制作来建构有关知识。两者在原理和目标指向上是一致的,具有较强的相似性。因此,认知一组织学习理论在项目式教学法中得以充分运用。 相似文献
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项目式教学在高职《动态网站设计》课程中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
以企业Web应用服务的信息技术高技能人才的需求为依据,采用建构主义的学习理论,针对动态网站设计这门高职计算机类专业的主干课程,以项目式教学的方法重新规划课程结构。 相似文献
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本文分析了高职影视动画专业人才培养中存在的主要问题,根据行业特点分析了问题产生的原因,结合作者的专业调研和工作实践,提出以深化校企合作为中心,教师跟岗培训和强化学生专项能力培养的教学改革方案。 相似文献
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国内外对后进生的教育都有很多研究，但叫法不一样，例如，在美国。通常有“特殊儿童”、“问题儿童”、“低成就者”、“慢生”等称渭。在我国，除了后进生之外，还有“差生”、“双差生”、“单差生”之说。各种称谓在含义方面也不尽相同。在诸多的称谓中，我们倾向于后进生之说。这是因为，对于正处于成长时期的儿童来说，每个人总是要有所进步的，只不过存在快慢之分而已。因而在严格意义上，所谓后进生指的是：“后来进步者”。使用后进生的概念，而不使用差生的概念，无疑有利于转变后进生的：亡作。 相似文献
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通过对AutoCAD数据输出和Word中图形插入技术的分析,总结出两类四种在Word中处理CAD图形的方法,并说明四种方法的优缺点和适用场合。 相似文献
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高职计算机网络专业应用型人才培养模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
如何培养高职计算机网络专业应用型人才,本文从课程体系构建、实训教学和认证培训三方面,结合教学实践,对该专业人才培养模式进行了初步探讨. 相似文献
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文章针对高职动漫专业的现状,分析了其实际存在的主要问题,结合作者的教学与工作实际,在专业培养目标、师资队伍建设和教学体系方面提出了改革途径,尤其在教学体系改革方面,文章提出动漫专业课程采用的三种教学模式:案例式操作课教学、项目式实训课教学和工学结合1+1顶岗实习教学。 相似文献