合理变形方程 巧妙计算斜率——一道2022年高考题的另解与推广     

冯广军  郭琳芳 《中学数学研究(江西师大)》2023,(1):39-40

<正>2022年全国新高考Ⅰ卷第21题以双曲线为载体,以圆锥曲线中定向问题与相关斜率之间的关系及三角形面积计算为切入点,考察了学生的数学运算,直观想象和逻辑推理等核心素养．对于第一问,我们一般都是联立直线与双曲线方程来处理,但其实可以不必如此,因为椭圆、双曲线方程中已经包含有两种斜率形式,我们稍加变形便可以巧妙运用．  相似文献   

人才培养理念下初中诗歌教学策略探微     

冯广军 《成才之路》2014,(29):65-65

诗歌是世界上最美的语言,更蕴含着美的情感、意境和形式。诗歌教学万不可脱离诗歌的本质之美。"多维朗读,触摸诗人情感之美;品析词句,破译诗歌形式之美;促发想象,玩味诗歌意境之美;拓展资源,开掘诗歌深度之美",从而让诗歌教学行走在"美"的道路上。  相似文献   

文言文有效教学策略     

冯广军 《中学教学参考》2014,(34):24-24

<正>入选教材的文言文都是基于学生认知能力和特点的经典范本,对于感悟文言精练的文字表达,提升学生的语用能力具有重要的价值和意义。但一直以来,文言文教学缺乏高效模式和方法却是初中阅读教学不争的事实。笔者结合自身的实践经验,总结出初中文言文教学的三部曲,在此仅供广大教师参考。一、多重形式,将文言文读通读顺文言文语言艰涩凝练,与学生日常生活的语言习惯不尽相同,学生理解起来具有一定的难度。因此,应该  相似文献   

初中语文教学导入语设计初探     

冯广军 《中学教学参考》2014,(27):27-27

<正>在初中语文教学中,好的课堂导入语可以为课堂增光添彩,在第一时间抓住学生的眼球,对教学质量的提高有非常关键的促进作用。所以,教师要结合课文内容和教学大纲的要求来设计导入语,在适合学生学习和教学环境的双重条件下实现丰富、灵活、生动地导入教学。一、借由讲故事,导入教学内容初中生喜欢听故事,可以借由故事导入,使学生迅速融入课堂教学当中,充分调动学生的主动性和积极性。有些课文就非常适合使用这样的方式进行课堂导  相似文献