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年级：小学二年级
活动课：“音的高低”
教学内容：1、复习歌曲《鲜花爱雨露》
2、音乐活动“音的高低”
教学目的：1、进一步热唱歌曲旋律．感受歌曲情绪，能有表情地独立演唱。
2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。 相似文献
2.
"音乐不能容忍说教,审美不能依靠灌输"。在课改的今天,音乐课堂上,老师们追求的是课堂教学越活跃好,教学形式越多越好,教学内容面面俱到,但唯一被忽略的一点,那就是"对音乐的审美体验。"以审美为核心是音乐课程最重要,也是能体现学科特点的基本理念。新课程中音乐教学的理念把"以审美为核心"放到最重要的位置。但是,对于"以审美为核心"的这个理念,许多音乐老师至今还没有得到很好的理解,这已成为当前音乐教学中一个比较突出的问题。我们音乐学科不同于数学语文学科,"音乐不能容忍说教,审美不能依靠灌输",所以,音乐课,必须以音响为载体,以音乐的审美为核心去设计教学过程。 相似文献
3.
在新的《音乐课程标准》的贯彻实施中,"以学论教"使教师更多地关注学生在课堂上的可能反应,并思考相应的对策。促使教师从以往"只见教材不见学生"的备课方式中转变出来,注重花时间去琢磨学生、琢磨活生生的课堂,注重提高自己的教学能力,而不是在课堂上简单地再现教材。因此,写教案这种传统的备课方式已不能满足"以学论教"评价模式对课堂教学的要求。除了写教案,教师可能更需要走进学生中间,了解他们对即将讲解的内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。也只有了解学 相似文献
4.
音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境 相似文献
5.
一个区县教研活动开展得如何，直接影响着一个地区的课改进展，一个基地校本教研活动开展如何，直接辐射着整个基地校（基地校是指以一个学校为中心，就近周边的几个学校联合在一起组织活动），无论从教学效果，教学理念的渗透、教学进度的快与慢，学生接受知识的程度如何， 相似文献
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