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冯振亚 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):124-125
写作是学生语文综合能力的展示。学生应该乐于去展示这种能力,而不是怕展示。作文的兴趣培养就成了至关重要的前提．没有写作兴趣,谈不上写出好作文。即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已。学生怕写作文,就是对写作不感兴趣。要写好作文,就得使学生感兴趣,而写作兴趣的培养,关键在于教师的诱导。因此,教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。本文谈谈如何来诱导学生的写作兴趣。 相似文献
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冯振亚 《山西教育(综合版)》2000,(16)
素质教育是在学校教育的环境条件下 ,通过各种有效的手段来实现的。也就是说 ,实施素质教育 ,是学生、教材、教师、教学方法四大要素协同运作的过程 ,没有这种过程 ,就不会有素质教育的发展。而这种过程的顺利实施 ,完全取决于教师素质的高低 ,可以说 ,教师的素质直接决定着素质教育实施的状况 ,学生良好素质的获得也取决于具有良好素质的教师的引导和规范。因此 ,实施素质教育 ,必须首先有高素质的教师队伍。那么 ,怎样构建一支高素质教师队伍呢 ?笔者认为 ,衡量一个教师素质的高低 ,应当体现时代的特征 ,既不能脱离我国的国情 ,又要兼顾到… 相似文献
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重复——英语教学的好方法冯振亚英语教学所教授的是语言。语言是人类在劳动中为传递信息、沟通情感而广泛使用的、约定俗成的交流工具。英语教师传授给学生的知识也就是将英语的言语习惯教给学生。怎样才能使学生养成比较正规的英语言语习惯呢？答案应该是“重复”。心理... 相似文献
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英语标准化考试是四十年代后期在美国出现的一种考试形式,目前已在我国中学得到普及。英语标准化试题偏重词汇和语法知识的考查,但仅仅掌握了词汇和相应的语法并不等于获得了语言理解能力和运用能力。美国语言学家哈罗德·帕默博士曾经指出:在懂得一门语言和学会使用一门语言之间存在着重大区别。学生语 相似文献
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全日制中学《英语教学大纲》在教学方法中指出:“听说英语,是英语教学的重要目的之一,培养听说能力有助于巩固所学语言知识和提高读写能力。”听和说在英语教学中无疑是很重要的,因为语言就是说话,而文字只不过是记录说话的手段。不论人类说的是哪一种语言,说话总是远远出现在写作之前,而在学习语言中所要学会的语言之敌就是业已掌握了的语言。也就是说,学生总是感到他的母语是学习一种新语言的障碍。多年来他们已形成了固定的言语习惯,以及语音体系的、词序的、句子结构的习惯,而这种习惯又无时无刻不在 相似文献
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