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冯文涛 《中小学信息技术教育》2012,(6):40-42
信息技术是一门知识性与技能性相结合的基础性工具学科,其基本任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,形成良好的文化和信息素养,促进学生实践能力、创新能力和终身学习能力的提高。 相似文献
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课堂提问是师生进行教学双边活动的重要形式,是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法,是传递信息的一种重要途径。因此恰当的课堂提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的口头表达能力,促进学生认知结构的进一步优化。 相似文献
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冯文涛 《试题与研究：高中理科综合》2024,(4):138-140
新课改对初中物理教学的有效性提出了更高的要求,教师传授理论知识的同时,需注重学生科学素养的发展,充分发挥学科的育人价值。教师组织学生展开物理科技活动,让学生在探究和分析中吸收和内化学习内容,真正成为学习的主人。本文主要对科学素养下开展初中物理科技活动的策略进行阐述,希望对初中物理教学改革起到积极作用。 相似文献
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