谈课改后的教与学     

冯昌金 《小学教学参考》2008,(2):52

课堂教学是一个有机的整体，那么如何顺应课改改变教师的教学方法和学生的学习方式呢？本人根据个人的一些学习、思考，结合新时期的课程标准，谈一谈自己的看法。  相似文献   

谈小学语文课堂教学中的“导”     

冯昌金 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):177-178

“导”是课堂教学一门艺术,老师的“导”应符合学生的个性和心灵特点,需激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生的阅读、说话、思考、写作能力,提高学生的综合素质。笔者结合教学工作实践谈谈自己的做法与体会。  相似文献   

新时期的课程理念与教师的角色     

冯昌金 《小学教学参考》2008,(4):17

我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利进行。这次改革步伐之大,速度之快,难度之大,将实现我国小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史转变。教师在学科课程中知识传授者的地位和作用。也随着发生了很大的变化。教师不再是学生学习知识的唯一来源,不再是学生学习活动的绝对权威,教师的角色发生了变化。这就要求教师更新观念、更新角色,以尽快适应新课程改革的需要。  相似文献