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还未走近她的课堂,远远就听到从教室传来诵读《弟子规》的朗朗书声。“到底是哪个班的学生呢?”我们禁不住询问。“就是90(三)班啊!”有一个学生抢先说。于是,我们轻轻地走过去,倾听该班班主任兼任教语文的李雪梅老师关于教育教学的体会。 相似文献
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