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冯立媛 《考试周刊》2009,(51):227-227
当前美术教学评价存在着＂主观＂、＂传统＂、＂单一＂等方面的误区,致使广大美术教育教学工作者十分困惑。为加快美术教学改革的步伐,提高美术教学的质量,我们应该改变以往的评价观念,了解美术教学评价的发展趋向,了解美术教学评价的特点,掌握美术教学评价的策略。  相似文献   
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