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《普通高中新课程标准》中对音乐课的课程性质作了这样的表述:在普通高中音乐课程中,通过鉴赏与表现音乐及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐美和蕴含于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉,进而产生强烈的情绪反应和情感体验。因此,以审美为核心的课程理念应鲜明地体现和贯穿在高中音乐教学的内容和方式中。突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体,进而培养学生的审美能力,陶冶其情操,完善其人格。本文就《音乐鉴赏》教学活动中各种资源的充分利用谈谈自己粗浅的认识。 相似文献
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新的《语文课程标准》站在人的发展的高度,将口语表达与交流提到一个重要的位置,认为口语交际能力是现代公民的必备能力,语文教学应帮助学生提高文明和谐地进行人际交流的素养。然而现今,口语交际教学并没有在语文教学实践中占有一席之地,口语交际教学情况堪忧。究其原因,首先是认识上的不足,部分师生认为在母语环境下,文盲也能听和说,不必专门花时间精力来学习,挤占本来已很宝贵的课堂教学时间。加上课程标 相似文献
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