有效作业对职业学校学生教育管理的促进作用     

钱蕾  冯金龙  窦艳艳 《科技风》2018,(29)

作业是教学的一个环节,且很能考察学生的学习情况,帮助学生增强自我探究的能力。学生如果能有效地完成作业,就能较好地管理自己的时间,充实自己的想法。因此,有效作业是提高学生教育管理质量的有效途径。本文从职业学校学生学习现状出发,浅析有效作业对学生教育管理的作用点,并通过实例反映两者的关联和实践成果。  相似文献   

基于CC2430的高速公路路面结冰检测系统的设计     

冯金龙钱蕾窦艳艳 《武汉职业技术学院学报》2016,(1):58-61

介绍了一种高速公路路面结冰检测系统的设计方案,采用振动传播情况、温度是否达到冰点、电导率变化等多种检测相结合的办法,综合判别路面的结冰状况。系统以高性能的CC2430为核心,简化了外围接口电路的设计,提高了整个系统的性价比,提高了路面结冰的判别准确率。作为交通气象站无线传感网络中的一个节点,该系统具有组网灵活、低成本、低功耗的特点。  相似文献   

发展学生个性 培养学生特长     

冯金龙 《天津教育》1993,(2)

我校于1981年建校,1985年组建了电子琴、小提琴、二胡、笛子等10几个课外活动小组,接受特长培养的学生有200人。我任班主任多年,在培养特长生等方面做了一些工作,连续六年被评为区级、市级优秀教师、优秀德育工作者。我教的班被评为区、市三好班集体。我的做法是:一、激发兴趣,培养特长我认为,如果学生对一门学科、一种事物感兴趣,学起来就能形成一种优势。有了这种优势,我们就能进行专门培养,发展个性,逐步形成一种特长。如学生马迟,是爱好语文的特长生。他在2—6年级连续5年被评为三好生,其中一次被评为市级三好生标兵。他的作品曾3次在全国性征文中获奖;6次在市级征文、演讲比赛中获一、二等奖;3次在区级征文、演讲比赛中获一等奖;2次被评为区级学赖宁先进个人和优秀队员,并被选参加天津市学赖宁事迹演讲团,市电视台拍了  相似文献