初中英语口语教学浅析     

冯雪琴 《青少年日记》2014,(5)

正一直以来,大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试教育为主,为了应付各种以笔试为主的英语考试,在多年的英语学习中,老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识,能运用英语流畅地进行交流的学生人数并不是很多。"哑巴"英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。那么怎样培养学生的口语能力呢,笔者下面将提出几种方法:一、注重听力训练口语教学是初中英语教学的重要内容与组  相似文献   

教学艺术之我见     

冯雪琴  钱家荣 《教育艺术》2002,(5):56-58

教学艺术是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧、按照美的规律而进行个性化的独创性的教学实践活动 ,是教师为学生营造的享受教学乐趣、发展理智美德的特有的艺术形式。它的实质是教师自身的综合素养、独特的创造力和审美价值定向在教学领域的结晶 ,是教师的知识、智慧、才能、情感、气度、个性、作风等综合素质的形象反映。教学艺术不仅将教学引入审美的境界 ,而且赋予教学无穷的魅力 ,焕发师生学习和创造的激情。艺术化的课堂教学必定是一幅“教师青春常在、学生如沐春风、课堂春意盎然”的绚丽画卷。艺术化课堂教学有益于教师克尽天职 ,超…  相似文献   

角色游戏中教师角色的分析     

冯雪琴 《山东教育》2002,(15):37-38

角色游戏是幼儿游戏中最具代表性的创造性游戏。角色游戏中，角色是游戏的中心，幼儿正是通过角色扮演来反映周围的现实事物、表现现实生活中的各种关系的。在这一过程中，幼儿通过使用角色语言、模拟角色行为、遵从角色规范而促进了语言、认知、理解以及社会性行为的发展。游戏角色的扮演符合幼儿的认知经验和活动兴趣，能有效地帮助他们解决与外部世界的情感冲突，促进儿童的心灵自由发展以及行为“社会化”，能让幼儿体验社会行为规范、道德准则和人际关系。角色游戏实际上就是幼儿参与社会生活的一种特有方式，一种学习和成长环境。那么…  相似文献