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观察感知是智力结构的门户,思维能力是智力结构的心脏。把思维的主动权交给学生,就是要培养学生敢于思维,善于思维,成为创造型的新人,以满足四化建设的要求,迎接新的产业革命的来临。教师提出问题学生动脑动手学生“听”来的知识不牢靠,“想”来的知识才踏实。教师善于提问,设置悬念,激发学生的求知欲,带着问题动脑思考,动手操作,对知识就懂得透,记得牢,用得熟。在学习三角形三边的长度关系之前,我 相似文献
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基础教育课程改革的推进对教师素质要求越来越高。原有区(县)教研机构、教师培训机构在自身队伍建设问题上,比较注重学科骨干的引进,而较忽略已有队伍的建设,培养策略也较单一,使得研训教师的发展越来越跟不上区域教育发展的需求。因此,积极探索一条更适合目前区(县)研训教师队伍建设的有效策略,促进研训教师专业发展显得尤为重要和迫切。 相似文献
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保障残疾儿童受义务教育的权利不仅是政府的义务,而且是家长的义务.这种家长 义务既是道义上的,也是法律上的.我国现有立法对家长义务的认识不到位、对家长义务 内容规定不全面、对家长义务未履行时的制裁不合理等制度缺陷是导致残疾儿童受义务教 育的入学率低、教育质量不理想的原因之一.从残疾儿童受教育权法制保障的角度讲,更 新立法理念,强化家长的义务主体地位,将家长义务全面系统地纳入特殊教育法规体系,并 增强其明确性和强制性,是发挥政府主导作用,保障残疾儿童受教育权的重要举措. 相似文献
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高中化学新教材充分体现了以学生为本,贴近生活的教育理念,大范围深层次改革了旧的学科知识编排。如何在新课程实施中,领悟课程要领,把握教学方法,更好地胜任化学新教材的教学,这就需要我们不断实践,钻研教材,更新观念,逐步完成自身在教学中的定位。 相似文献
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当前,结合重庆市基础教育现状,笔者认为,最关键、最现实和最紧要的是搞好小城镇基础教育建设,以此推动城乡教育统筹发展,为重庆市实现“加快”与“率先”的目标提供最基础的保障。 相似文献
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