张扬个性化写作     

冼雪芳 《教育文汇》2002,(9)

个性化写作富有灵气,生动活泼,它是学生写作素质得以提高的要求。教师的任务就是使学生写作个性得以张扬、发展,使学生写作进人个性化的境界。然而,很多学生从小学进入中学,甚至到中专、大学,关于写作的个性化知之甚少或一无所知,其个性化写作状态恰如一张白纸。因此,学生写作的个性化要从教师教学的个性化抓起。  相似文献   

语文教学口语表达能力培养探讨     

冼雪芳 《兰州石化职业技术学院学报》2007,7(4):53-55

在语文课堂教学中着力培养学生的口语训练,大面积提高学生语言表达能力,创造有利条件开展形式多样的口语练习,激发学生思维,刺激开口说话,达到言之有物,言之有据的目的.  相似文献