综合实践活动课程校本化建设的实践与思考     

凌国驻 《上海教育科研》2007,(6):65-66

我市自2001年秋季开始在小学和初中各年级开设综合实践活动课以来,教学中不同程度地存在着随意性大、内容选择零乱、与学科教学整合不够密切、综合性不强、缺乏训练  相似文献   

苏州市机械学校实行职业资格证书制度的情况报告     

凌国 《职教论坛》2004,(16):21-23

一、实施职业资格证书的历史回顾 开展职业技能鉴定,推行职业资格证书制度,对提高劳动者素质,促进劳动力市场开发,优化投资环境,促进经济发展都具有重要意义.苏州市机械学校从1989年起就把学生掌握技能的"应知、应会"的双证制考核纳人学校的教学计划而实施.1993年起为了进一步激发学生学知识、练技能的积极性,使教学与生产实际更紧密结合在一起,以适应企业对毕业生的技能要求,学校全面推广实施职业资格证书制度,并把它作为学生毕业资格评定的重要内容.  相似文献   

校企合作教育运作机制论析     

凌国  王震 《苏州工职院》2007,(1)

探索和总结我国特别是经济发达地区职业院校开展校企合作教育可借鉴的典型办学模式和协调发展的动力机制、持续发展的运作机制、提升发展的评价机制,使职业教育的发展满足我国当前走新兴工业化道路的需要。  相似文献